О деятельности колледжа рассказывают зам. директора и один из его преподавателей. Чебоксарским электромеханическим колледжом накоплен большой опыт организации работы кружков технического творчества. Студенты по своему выбору могут посещать эти кружки. Они работают по следующим направлениям: электрические аппараты, элементы и системы автоматики, вычислительная техника, программное обеспечение персональных компьютеров, микросхемотехника и др. Работа кружков технического творчества планируется в начале очередного учебного года. В составлении плана участвуют руководители кружков. Они определяют тематику, состав участников кружка. Составляются также списки-заявки на необходимое оборудование, контрольно-измерительные приборы, комплектующие изделия и другие материалы. Далее...

методология, подготовка специалистов, техническое творчество, учебные заведения

На базе Михайловского экономического колледжа-интерната (МЭКИ) ведется создание Центра реабилитации инвалидов. Это будет современное реабилитационное образовательное учреждение с новой структурой, новой организацией труда сотрудников и обучения студентов. Предусматривается, что после окончания строительства и реконструкции колледж станет Центром реабилитации для 300 человек. В колледже трудится педагогический коллектив с большим опытом работы с инвалидами. Успешно осуществляется компьютеризация учебно-воспитательного процесса. Михайловский экономический колледж-интернат – это многоуровневое и многопрофильное учебное заведение. Далее...

лица с ограниченной трудоспособностью, подготовка специалистов, принципы, профессиональное образование, учебные заведения

После выхода Закона о высшем образовании ряд вузов России сделал попытку перехода от традиционной для СССР системы подготовки специалистов к двухуровневой схеме “бакалавр – магистр” и натолкнулся на подводные камни сочетания этих двух систем. Высшая школа экономики (ВШЭ) счастливо избежала трудностей перехода и сочетания – она создавалась одновременно со становлением системы “бакалавр – магистр” и с самого начала ориентировалась именно на эту систему. Побудительным мотивом создания ВШЭ в значительной степени была глубокая неудовлетворенность состоянием экономического образования в СССР к началу 90-х гг. За экономическое образование в то время выдавалась странная смесь идеологических заклинаний и вороха конкретных особенностей работы уже отмиравшего хозяйственного механизма. Далее...

категории, принципы, трудовой опыт, учебные заведения, экономическое образование

Уровень интеллектуального потенциала страны, напрямую определяющийся качеством высшего профессионального образования, становится не только важнейшим фактором экономического и социального развития, но и фактором экономической и политической самостоятельности страны, ее выживания. Существующую в России ситуацию в области качества образования нельзя назвать благополучной, хотя на разных уровнях предпринимается достаточно много шагов для ее улучшения. В России, как и в большинстве других развитых стран, существует государственный контроль за качеством ВПО. Далее...

внедрение, высшее образование, модели оптимизационные, принципы, стандартизация, управление качеством, услуги, учебные заведения

Рассмотрена система рейтинговой оценки работы преподавателей, кафедр и факультетов, которая обеспечивает надежный механизм оценки степени соответствия однородных объектов государственным образовательным стандартам. Система обеспечивает получение объективных количественных оценок путем сравнительной оценки однородных объектов на различных уровнях и позволяет адаптироваться к единой системе аттестации и аккредитации высших учебных заведений России. На уровне института в рейтинговой оценке участвуют преподаватели, кафедры и факультеты. Итоги деятельности проводятся по основным показателям, разработанными Минобразованием России, и предусматривают сравнение данных на учетный год со средней величиной показателей на предшествующий 3-летний период. Далее...

высшее образование, критерии оценки, методология, стандартизация, учебные заведения

Неизбежная при переходе к рыночной экономике структурная перестройка требует пересмотра концептуальных и методологических подходов к формированию рабочей силы, в частности женской. Речь идет о расширении сфер приложения женского труда и создании благоприятных условий для раскрытия творческого потенциала женщин именно в тех областях и сферах деятельности, где их труд наиболее эффективен. Это важно не только для формирования политики занятости женщин на перспективу, но и для решения текущих, порой весьма острых проблем их трудоустройства. Тем более, что в числе безработных большинство по-прежнему составляют женщины. Так, среди обращающихся в службу занятости населения Московской области доля женщин достигает 55%, из них почти 70% – в возрасте до 40 лет. Далее...

женский труд, нововведение, профессиональная ориентация, структура, учебные заведения, факторный анализ

Развитие рыночных отношений, платных форм образовательных услуг, конкуренция между профессиональными образовательного заведения. Одним из направлений деятельности такого отдела должна стать работа в средних школах окружающего региона. Инициаторами такой работы в Хибинском техническом колледже (ХТГ) стали три года назад директор, заведующий сектором маркетинга и договорных услуг и разработчик программы. В связи со сложившейся ситуацией в ХТК, которая отмечается в статье, в ХТК создан отдел развития образования, одним из направлений работы которого и стала работа в школах. Далее...

планирование, программирование, профессиональное образование, учебные заведения

Необходимость создания и функционирования системы мониторинга показателей деятельности учреждений профессионального образования (УПО), обеспечивающей решение задач управления ими в рыночных условиях, в настоящее время не вызывает серьезных возражений. Действительно, с ее помощью можно решить целый ряд проблем развития системы учреждений профессионального образования, которые перечислены в статье. Система мониторинга может развиваться по пути развития сети центров мониторинга критериальных показателей УПО. Это требует решения целого комплекса взаимосвязанных задач. Необходима дальнейшая проработка системы критериальных показателей деятельности УПО, обеспечивающей как методологическое единство при оценке всех учреждений, так и учет их отраслевой, региональной и прочей специфики. Далее...

информационное обеспечение, мониторинг, профессиональное образование, региональное развитие, учебные заведения, экономические показатели

В настоящем докладе из следующих предпосылок. Во-первых, система высшего образования в целом и встроенная в нее подсистема контроля качества являются отражением общих культурно-исторических традиций и текущих социально-экономических условий. Таким образом, неразумно было бы искать единую идеальную систему, которая была бы наилучшей для всех стран и культурных традиций. Во-вторых, система высшего образования США уже в течение многих десятилетий была предметом непрерывного экспериментирования, под влиянием нескольких факторов: 1. Потребности постиндустриальной экономики. 2. Жесткая конкуренция за лучших студентов. 3. Общими деловыми, прагматическими тенденциями американского общества. 4. Идеология много-культурного общества (multi-culturalism). Далее...

высшее образование, контроль, методология, управление качеством, учебные заведения

Внедрение финансового менеджмента в образовании является одним из эффективных направлений реформирования экономики отрасли. Уже в начале 90-х годов, когда рыночные отношения активно внедрялись в образовании, возникла необходимость радикальной перестройки структуры управления самим образованием, и в первую очередь системы финансирования. В условиях инфляции, неплатежей перед образовательными учреждениями остро встала проблема, где и как изыскивать дополнительные источники финансирования. Далее...

образование, оптимизация, принципы, управление, услуги, учебные заведения, финансирование