Анализ современного состояния профессорско-преподавательского состава высшей школы Российской Федерации и выявление основных тенденций и возможных путей ее дальнейшего развития является на сегодняшний день, без всякого сомнения, одной из актуальных задач. От состояния высшей школы, от того, насколько эффективно она будет функционировать и развиваться, зависят уровень и качество образования, которое получит молодое поколение, и, в конечном счете, это во многом определяет судьбу дальнейшего развития страны. Не менее важную роль в функционировании и развитии высшей школы играет аспирантура как система подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации. Возникает важная проблема прогноза состояния и развития высшей школы как на ближайшее будущее, так и на несколько десятков лет вперед. Далее...

вузы, высшее образование, качество, критерии оценки, методология, преподаватели, прогнозирование, региональное развитие

Последняя четверть века ознаменована интенсивным реформированием систем образования стран Европейского и Азиатского регионов. В наиболее развитых странах образование и, в первую очередь, высшее образование превратились в столь важную сферу жизни и культуры народов, что стали предметом пристального повседневного внимания общественности, политиков и представителей бизнеса. Проявляющиеся в нем застойные явления и признаки неконкурентоспособности немедленно вызывают требования к активным переменам с целью совершенствования и преодоления недостатков. Таков общий социально-экономический фон. Пожалуй, самое очевидное проявление изменений за период 80-х-90-х годов – это невиданный ранее ежегодный прирост контингентов учащихся. Далее...

высшее образование, преподаватели, принципы, реформы, финансирование

Сегодня качество преподавательского корпуса, его научно-педагогический потенциал, т. е. повышение профессионального уровня вузовского преподавателя как в его предметной области, так и в области методологии и методики высшего профессионального образования, – кардинальная проблема высшей школы. В условиях значительной неопределенности и нестабильности, ограниченных ресурсов сохранение и развитие кадрового потенциала системы высшего образования возможно при условии применения современной концепции вузовского менеджмента, основных положений теории управления персоналом. Управление профессиональным ростом педагогических кадров обуславливает необходимость совершенствования методов оценки повышения профессионализма преподавательского состава высшей школы. Далее...

вузы, критерии оценки, повышение квалификации, преподаватели, профессиональная ориентация, трудовой опыт, управление качеством

ГОС – государственный образовательный стандарт. Но ГОС не догма и не панацея от всех болезней в образовании. Общая культура и навыки общения сегодняшнего студента позволяют ему не молчать на экзамене, говорить многозначительно с использованием многосмысловых слов, которые позволяют в случае необходимости вывернуть наизнанку любые утверждения и ответить на вопрос6 который студент никогда не знал. Осмысленные роли и места отдельной дисциплины в образовании и подготовке учащихся и студентов, переориентация предмета, новый подход, смена парадигмы, повышение квалификации по конкретной проблеме – продуктивная позиция преподавателя в сегодняшней обстановке теряет свое значение перед искусством сдачи экзаменов. Далее...

качество, образование, преподаватели, стандартизация

Федеральной программой развития образования была поставлена цель, определяющая дальнейшую образовательную политику “развития системы образования в интересах формирования творческой личности и как одного из факторов экономического и социального прогресса общества на основе провозглашенного Российской Федерацией приоритета образования”. Те изменения, которые происходят в сфере образования, во многом обусловлены новыми требованиями к образованию как к системе, которая передает новым поколениям “обновленный образ науки и современное понимание взаимоотношений цивилизации и природы”. Эти требования выдвигаются к системе образования как со стороны общества, так и со стороны государства. Ведущая роль в развитии системы образования отводится выпускникам педагогических учебных заведений. Далее...

высшее образование, качество, преподаватели, теории, управление

Большое значение для преподавателя имеет объективная оценка его профессионального уровня. Между тем, в настоящее время нет достаточно точного, логически обоснованного и простого метода такой оценки. Сейчас чаще всего используется способ определения методического уровня по так называемым “контрольным точкам”. Однако он страдает расплывчатостью и субъективизмом, поскольку различные показатели работы преподавателя оцениваются в произвольных баллах. Это дискредитирует хорошо задуманный метод, так как не позволяет объективно судить о работе преподавателей различных циклов и специальностей. Одним из перспективных подходов к разрешению проблемы можно считать визуальный метод с применением распознавания графических образов, отражающих сопоставимые величины признаков. Далее...

критерии оценки, методология, преподаватели, трудовая деятельность

Российская статистика содержит три показателя, характеризующих общее количество профессорско-преподавательского состава вузов: основной (штатный) персонал на полной ставке; основной (штатный) персонал, работающий на 0,5 и 0,25 ставки; персонал, работающий на условиях штатного совместительства. Приняв за 100% сумму значений всех трех групп преподавателей, рассмотрено в динамике их соотношение. Также рассмотрено соотношение преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, и соотношение между численностью кандидатов и докторов наук. Выводы. Тенденции снижения качественных характеристик преподавательского состава пока проявляются в незначительной степени, высшая школа держится в основном за счет внутренних резервов. Если не произойдет принципиальных изменений, резкое ухудшение ситуации неизбежно. Далее...

динамика, качество, преподаватели, сопоставления

Что имеют в виду преподаватели менеджмента, когда говорят, что их курсы обучения “эффективны”? На чем они основываются? На положительных откликах своих слушателей или на результатах контрольных тестов по окончании курса? У организаций, направляющих своих сотрудников на курсы менеджмента, подобного рода критерии оценки эффективности обучения вызывают слабый интерес. Им гораздо важнее, чтобы полученные на курсах знания повлияли на работу менеджеров и на их вклад в дела фирмы. Заказчикам нужна уверенность, что прошедшие обучение менеджеры способны показать конкретные результаты – снизить текучесть кадров, повысить производительность труда сотрудников организации, уменьшить простой оборудования и т. д. Далее...

деловые игры, менеджмент, образование, подготовка специалистов, преподаватели

Сборник подготовлен в центре дополнительного образования Хабаровского государственного технического университета коллективом авторов, повысивших квалификацию в Хабаровском филиале Санкт-Петербургского университета. Увидел свет сборник, в который вошли научные и методические работы, рассматривающие проблемы преподавания в высшей школе цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Его появлению во многом способствовало то, что за последние годы удалось немало сделать для практической реализации новой концепции российской высшей школы, которая закреплена ныне действующим законом Российской Федерации “Об образовании”. Далее...

высшее образование, методология, общественные науки, преподаватели, экономические науки

Структурная перестройка должна затрагивать все стороны деятельности высшего учебного заведения, включая развитие кадрового потенциала путем накопления человеческого капитала. Человеческий потенциал высшей школы характеризуется совокупностью актуализированных потенций профессорско-преподавательского состава и определенными условиями его функционирования. При формировании и развитии человеческого капитала возможно достижение основной цели деятельности высшего учебного заведения, связанной с повышением качества подготовки специалистов. Далее...

вузы, высшее образование, критерии оценки, модели оптимизации, преподаватели, трудовые ресурсы, человеческий фактор