Задача подготовки высококвалифицированных специалистов новой генерации, ориентированных на рыночные отношения и правовое государство является основной задачей реформы образования в нашей стране. Создание непрерывной образовательной “цепочки”: школа – колледж – вуз, с обязательным применением методов профотбора и профориентации на каждом этапе обучения, позволит подготовить действительно высококлассных специалистов, необходимых для России эпохи реформирования. Непрерывное образование имеет целый ряд неоспоримых преимуществ, поскольку еще в школе можно определить укрупненную сферу деятельности, к которой наиболее пригоден обучающийся. В колледже возможно выявление нескольких специальностей, а в вузе – наиболее подходящих должностей в рамках одной из выбранных специальностей. Далее...

классификации, образование, принципы, реформы

В образовательном комплексе осуществляется расширенное воспроизводство знаний. Кроме того, в научных его подразделениях производятся большая часть нового объема знаний и подавляющая часть новых фундаментальных знаний, выступающих основой дальнейших прикладных исследований и создания новых технологий. Необходимо также учитывать, что затраты на образовательный комплекс по своему экономическому содержанию являются инвестициям в повышение образовательного потенциала, ведущими к увеличению совокупного человеческого капитала. Современное постиндустриальное общество обуславливает необходимость пересмотра не только технологий образования, но и самого его содержания, уточнения оптимальной структуры знаний, как молодого поколения, так и для взрослого населения. Далее...

качество, концепции, образование, оптимизация, принципы, реформы, экономика

По своей социально-экономической природе образование не может развиваться на чисто коммерческих началах. Об этом свидетельствует весь мировой опыт. Наряду с наукой, культурой и здравоохранением образование относится к смешанному сектору народного хозяйства, который не только у нас, но и в других странах финансируется в основном государством. Как правило, даже платные учебные заведения не ставят целью извлечение прибыли, удовлетворяясь возмещением своих расходов. Образовательные услуги представляют собой совокупность знаний, информации, умений и навыков, которые используются для удовлетворения многообразных потребностей человека, общества и государства. Далее...

образование, оптимизация, рынок, услуги

Глубокие и динамичные изменения, характеризующие развитие экономической ситуации в России на современном этапе, предъявляют новые серьезные требования к специалистам в сфере экономики и бизнеса. Исходя из этого, программы подготовки экономических кадров являются важной составляющей общего пакета мер, направленных на скорейшее решение многочисленных проблем, возникающих на этапе перехода российской экономики к рыночным отношениям. В целом, программы подготовки кадров представляют эффективные пути и средства для наиболее полной адаптации формирующейся экономической системы к новым реальностям за счет развития высококвалифицированного кадрового потенциала, полностью отвечающего современным требованиям и ориентированного на максимальное использование и внедрение рыночных механизмов. Далее...

бизнес, интернализация, образование, программы

Переориентация деятельности социальных институтов в контексте социального реформирования поставила перед научным сообществом новую задачу научной рефлексии среды обитания, социокультурного инвайронмента, жизненного хронотопа человека с точки зрения его образования, мобильности, социальной терапии и поддержки. Концептуально данная научная задача коррелирует с концепцией устойчивого развития, включающей фундаментальность принципа личностных, социальных и природных ресурсов в качестве единой социально-экологической цели мировой социальной политики. Неразвитость и слабость социальной сферы свидетельствует о недостаточной цивилизованности и функциональности социальных институтов, неоформленности социальных программ, образовательных стратегий. Далее...

культурное развитие, образование, социальная политика, социально-экономическое развитие, трудовые ресурсы

Уходящий век породил глобальные национальные и региональные проблемы. В наши дни социальные и локальные конфликты держат мир в постоянном напряжении. Сегодня, как ни парадоксально, на Земле живут миллиарды голодных, неграмотных, социально униженных людей. В этой исторической ситуации остро стоит вопрос о новой роли и миссии образования, нравственной ответственности общества за его состояние. К сожалению, само образование, в том числе высшее, сегодня находится в кризисном положении. Проведено исследование в области образования на базе анализа современных социально-правовых процессов как в отечественных, так и в зарубежных странах. Основное внимание уделяется специфической природе состояния и развития образовательного процесса в России. Далее...

динамика, концепции, НИР, образование, правовое регулирование, сопоставительный анализ

Первостепенная роль государственной политики РФ отводится вложению финансовых ресурсов в развитие человеческих возможностей, повышению их образовательного потенциала, поддержанию на должном уровне системы образования. Вопрос о финансировании системы образования следует рассматривать с позиций осмысления исторического опыта, сложившегося за последние несколько десятилетий. Опыт показывает, что учреждениям образования необходимо рационально сочетать государственные источники финансирования и негосударственные средства. Это позволит меньше зависеть от неустойчивого положения экономики России, ее политической нестабильности. Вместе с тем, нельзя вовсе отказаться от бюджетного финансирования. Внебюджетные вливания средств идут образованию только на пользу. Далее...

бюджетное финансирование, модернизация, образование, оптимизация, трудовой опыт, финансовая политика

Проблемы, связанные с процессом обучения, всегда интересовали психологов. Однако, в последние годы возрос интерес к проблемам именно когнитивного образования и обучения, которые разрабатываются в русле когнитивной психологии. Это связано как с развитием самой психологической науки в целом, так и с требованиями социальной практики: развитие образования, возникновение новых систем и технологий обучения, проблема переобучения взрослых и получения ими новой профессии. Для России в последние годы проблема переобучения взрослых как высокоинтеллектуальных, имеющих высшее образование, так и низкоинтеллектуальных, малообразованных людей приобрела особую актуальность, в связи с возникшей в России проблемой безработицы и трудоустройства. Далее...

методология, образование, теории

Автор дает несколько советов абитуриентам, бывшим школьникам при их подготовке к вступительным экзаменам в учебные заведения. Во-первых, выбрав специальность, вам нужно определить то высшее учебное заведение, где у вас хватит сил удержаться. Вы должны отдавать себе отчет в том, будет ли у вас время для учебы, сможете ли вы изучить самые сложные материалы, предлагаемые на лекциях и семинарах (кстати, известно, что большинство студентов отчисляют именно с 1-го курса). Во-вторых, определившись с вузом, вы должны согласно программе вступительных экзаменов привести в порядок (систематизировать) свои знания по предметам. То есть надо в целом повторить все основные понятия и факты. Это можно сделать по учебникам. Иначе вы обречены на нелепые ошибки. Далее...

методология, молодежь, образование, принципы

Роль образования на современном этапе развития страны определяется задачами перехода России к демократическому обществу, к правовому государству, рыночной экономике, задачами преодоления опасности накапливающегося отставания России от мировых тенденций экономического и общественного развития. Образование должно войти в состав основных приоритетов российского общества и государства. Далее...

внедрение, качество, модернизация, образование, политика, принципы, реформы, управление, экономика