В цивилизованных странах численность занятых в сфере услуг достигает 80%, тогда как в Белорусии это соотношение составляет 30% к 70%. Переход к соотношению 50:50 потребует перемещения из производственной сферы в непроизводственную до 1 млн. человек. Основные тенденции производственных перемещений сегодня выражаются в перемещениях работников, во-первых, из производства в непроизводственную сферу; во-вторых, из одних секторов производства в другие (например, из сельского хозяйства в промышленность, из добывающей промышленности в обрабатывающую, из аппарата управления в сферу науки, культуры, народного образования); в-третьих, внутри промышленности, транспорта, строительства и т. п. В то же время стимулируются перемещения в обратном направлении (за счет зарплаты). Далее...
рабочая сила, рынок труда, трудовые ресурсы
Важную роль в процессе общественного производства играет труд человека. Так как в процессе производства используются предметы и орудия и средства труда, большей частью создаваемые на предшествующих стадиях производства, то возникает необходимость различения труда во времени, как живого и прошлого труда. Различие между ними имеет существенное значение для формулирования других экономических понятий и для понимания экономических процессов. В монографии анализируется история формирования и применения понятия “прошлый труд” в политической экономии и в современной экономической теории. Показывается взаимосвязь его с другими экономическими категориями и значение для правильного понимания процессов образования стоимости как индивидуального, так и, в особенности, общественного продукта. Далее...
ВВП, динамика, стоимостные оценки, труд, экономические категории, экономические отношения, экономические теории
Основной экономический способ информационного описания процессов развития экономической деятельности сейчас формируется в рамках институционального анализа, а основным научным объектом его внимания становится теория человеческого капитала, постиндустриального общества и воспроизводства среднего класса (объект исследования до сего дня необоснованно приватизированный социологией). Конкретные же методы исследования традиционно принадлежат статистике и математике. Далее...
адаптация, рыночная экономика, трудовые ресурсы, экономические реформы, экономические теории
Введение модульно-рейтинговой системы обучения является важнейшим этапом модернизации системы подготовки современного экономиста. Модульно-рейтинговая система является качественно новым уровнем организации преподавания, основанной на непрерывной индивидуальной работе с каждым студентом в течение всего семестра. Это целостная, гибкая система оценок, стимулирующая студентов к обучению и объективно определяющая качество их теоретических знаний и практических навыков. Далее...
высшее образование, качество, методы оценки, модернизация
Образование выступает как один из существенных факторов, как важное средство обеспечения культурного сдвига, обусловливающего становление постиндустриального мышления, которое является абсолютно необходимой предпосылкой обновления всех аспектов жизнедеятельности общества и человека. В соответствии со ст. 26.1 Всеобщей декларации прав человека, доступ к высшему образованию должен определяться способностями, возможностями, усилиями, упорством и настойчивостью тех, кто хочет получить такое образование. Решению этих задач способствует широко известная за рубежом и в России система дистанционного образования. В статье рассматриваются экономические проблемы развития дистанционных форм образования в условиях современной России. Далее...
внедрение, образование, рыночная экономика, социальные последствия, услуги, факторный анализ, финансовая политика, эффективность управления
Как и другие реформы переломных эпох, реформа образования представляет собой ключевой момент схватки между старой и новой философией образования, старой и новой образовательной идеологией и политикой. От исхода борьбы на этих позициях в первую очередь зависит судьба образования. Сегодня уровень и качество образования оказывают непосредственное воздействие на экономическое, политическое и социальное развитие страны. На образование возложена важная задача – постоянно создавать и совершенствовать активный фонд знаний, повышать его эффективность. С узкоэкономической точки зрения функция образования состоит в реформировании человека как участника производства и как потребителя разнообразной и сложной продукции. Далее...
качество, образование, региональное развитие, реформы
Обучение студентов по магистерским программам (МП), как осознанная необходимость и явление в системе высшего образования в новом веке, выдвинуло на передний план решение некоторых вопросов, связанных с конкретными аспектами стратегии, организации и технологии магистерского обучения (МО). Какой должна быть философия МО, и насколько она соответствует нашей реальности? Чтобы ответить на этот вопрос, очевидно, необходимо иметь точно сформулированные приоритеты, потому что они рефлектируют непосредственно на качество продукта, который создаем, и на возможности его рыночной реализации. Высшим приоритетом здесь должен стать рынок МП, то есть какие категории студентов можем обучать, и какая квалификация пользуется спросом у работодателей. Далее...
внедрение, высшее образование, качество, программы, технология
Как теоретически, так и эмпирически есть много доводов в пользу того, что образование и развитие человеческого потенциала заслуживает особого внимания общества, стремящегося к экономическому росту и прогрессу. За счет образования развитые страны получают до 40% прироста валового национального продукта. С экономической точки зрения признано, что инвестиции в развитие образования представляют собой вложения средств в наиболее быстро окупаемую сферу. Главный вывод послевоенного развития стран мира состоит в том, что приоритетное положение образования является не следствием благосостояния государства, а его причиной. Укрупненно роль высшего профессионального образования можно представить в виде двух групп системообразующих функций: социально-культурные и производственно-экономические. Далее...
высшее образование, кадры, критерии оценки, финансирование, экономика
Основная цель предлагаемого теста – помочь абитуриенту точнее оценить свои возможности и выбрать вуз в соответствии с ними, выработать первичные рекомендации абитуриенту в отношении дальнейшей его подготовки к вступительному экзамену по математике. Тест состоит из трех частей. Первая из них содержит задачи, проверяющие общее развитие, знание простейших понятий и фактов, умение правильно оперировать с ними. Вторая часть проверяет элементарную грамотность абитуриента, его подготовку к стандартным задачам вступительных экзаменов. Третья часть состоит из более трудных задач, проверяющих интуицию, сообразительность и математическую культуру (особенно трудные задачи помечены звездочкой). Далее...
молодежь, образование, подготовка специалистов, принципы
Сфера образования в силу своего предназначения играет огромную роль в жизни современного общества и каждого из его граждан. Нельзя не согласиться с мыслью о том, что свободным может быть только образованный человек. Узость мышления, примитивизм, идеологическая зашоренность могут привести лишь к одному – человек становится узником собственных убогих идей. Именно в силу важности для развития общества сферы образования, в том числе высшего профессионального, к ее состоянию и уровню образовательной, культурной, профессиональной и социальной результативности предъявляют требования, как сами участники образовательного процесса, так и общество в целом. Причем, эти требования далеко не идентичны. Далее...
высшее образование, динамика, инженеры, международное регулирование, структура, услуги, факторный анализ